邵阳日报•邵阳新闻在线讯（通讯员 李洁莹）为精准衔接小学各学段阅读教学需求，助力学生搭建阅读“阶梯”，12月3日至4日，武冈市大甸镇中心小学语文教研组以“以导促读，启思育趣——小学各学段阅读导读课的实践与探索”为主题，开展了低、中、高学段阅读导读课展示及评课议课活动。

活动中，三堂学段特色鲜明的导读课依次呈现：由赵江楠老师执教的低年级《小猪变形记》导读课引导学生观察绘本封面、捕捉小猪的动作与表情，通过“分角色表演”“句式补白”等互动形式，让学生在“看、演、听”中沉浸式感受绘本乐趣，最终自然体悟“做自己最快乐”的故事寓意，将阅读兴趣启蒙融入课堂细节；王娟老师执教的中年级《细菌世界历险记》导读课，聚焦“方法建构”，从封面信息提取、作者介绍，到依托目录拆解书籍结构，再到以“灰尘的旅行”片段为例，用“问题导学+表格梳理”抓关键词句，同时传授“联系生活、词语拆分”等科学术语破解技巧，为学生自主阅读科普类书籍搭建实用支架；易艳嫔老师执教的高年级《童年》导读课，通过前阅读整体感知、片段批注、人物关系梳理等环节，引导学生从文字细节中感知作品情感，习得“批注法”“角色代入法”等深度阅读策略，助力学生走进经典文学内核。

课后，语文教研组随即召开评课议课会议展开研讨，一致认为低年级导读课需锚定“兴趣启蒙”，以体验式活动激发阅读热情；中年级应侧重“方法赋能”，帮助学生掌握自主阅读工具；高年级要指向“深度引领”，引导学生挖掘文本价值。

此次教研活动，既展示了不同学段阅读导读课的差异化教学路径，也凝聚了教研组对阅读教学的共识，为后续提升学校阅读课程的实效性、助力学生养成终身阅读习惯筑牢了基础。