邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 黎小凤 马海平）3月7日下午，戴振华名师工作室2026年春季主题研修活动在新宁县崀山培英学校静远楼二楼会议室如期举行。来自邵阳县、洞口县及新宁一中、二中、三中等兄弟学校的26位语文教育同仁齐聚一堂，共赴这场春日的教研之约，在“智乐语文”的探索之路上携手启程。

活动伊始，工作室主持人、崀山培英学校课程与教学中心主任戴振华老师的一番开场白，道出了此次相聚的深意。

“今日之约，源于三杯酒。”戴老师笑言，一杯敬特级教师杨华当老师，一杯敬李昌坤老师——两位前辈的倾情加盟，为工作室注入了深厚的学术底蕴；第三杯，则敬在座的每一位成员，是大家的共同奔赴，让这场教研之约得以成行。

2026年，是工作室的验收之年，也是三年周期的收官之年。戴老师坦言，工作室的目标是在“合格”的基础上争取“优秀”，便是最高的荣誉。而要达成这一目标，离不开每一位成员的主动作为与教育情怀。他深情回顾自己的教研之路，寄语青年教师：“我们不仅是为职业而教书，更要真正热爱语文，热爱教学，成为有情怀、有担当的语文人。”

工作室自2024年9月正式发文成立以来，短短两年间，成员们悄然成长：肖龙（被评为正高级教师）、李芬华、曾小红等教师在职称晋升中脱颖而出；唐婷、陈慧娟、刘钰琪等青年教师步入更优质的发展平台；黎小凤走上副校长岗位，罗叶、雷荣玲在市县级教学比赛中屡获佳绩，2025年6月至8月，工作室15名成员参与《名师教案》的修订（此书已公开发行）；课题结题、教案编写、著作出版……每一个人都在用行动书写着属于自己的教育篇章。戴老师解读《成员结构图》时感慨：“原来定性为青年教师的，现在都是骨干教师了。”

“智乐语文”，是戴振华名师工作室的教学主张，也是此次研修的核心议题。

何为“智乐”？戴老师阐释道：“智”，是思维的深度，是语文素养的积淀；“乐”，是学习的趣味，是心灵与文本的共鸣。智乐相融，方成语文之境。

这一理念，贯穿于工作室的各项工作部署之中。无论是课题研究、课例打磨，还是读书分享、送教下乡，“智乐”二字始终是出发点和落脚点——让语文教学既有智慧的厚度，又有乐趣的温度。

2026年是工作室的“验收之年”，也是成果凝练的关键之年。戴老师从工作室发展蓝图出发，逐项部署年度十项重点工作，既有宏观布局，亦有微观落实：

立规建制，稳健运行。由黎小凤、王利、罗叶牵头，制定工作室运行制度，确保活动有序开展，形成长效机制。

课题结题，成果凝练。市级规划课题《三新背景下课堂中培养学生“智乐”学习习惯的实践研究》将于6月结题，5月底前完成资料整理。课题组为工作室提供10个名额，鼓励工作室成员积极参与。

参赛练兵，数字赋能。全员参与“学科网杯”课例比赛，5月30日前提交课件、教学设计及课堂实录，力争20名以上教师入围，积累优质数字资源。

公众号运营，笔墨生香。持续运行“培英教学智与乐”公众号，3月发布本期研修综述与工作室阶段总结。各小组按月轮值供稿，由黎小凤、唐丽、马海平统筹安排，确保内容有质量、有温度。

群内共修，每日精进。工作室群内开展“每日读书摘录”“教学心得分享”“精彩瞬间记录”等活动，九组轮流值班，短视频制作同步推进，营造沉浸式教研氛围。

共读一本书，思悟同行。以小组为单位共读《这样教语文更有效——高中语文灵动课堂教学艺术》，7月初举办读书分享会，交流感悟，碰撞思想。

以赛促教，以研促长。积极参与市县及学校组织的各类教学活动，如4月10日的“宝庆高中学校教学开放日”、崀山培英学校“智乐课堂高端论坛”等，力争在比赛中出成绩、在交流中促成长。

笔耕不辍，发表成果。鼓励教师撰写论文，指导学生习作发表。刘钰琪老师聚焦“农村女性作文系列”编书成册，戴振华老师策划“家乡人物百面”学生视角写作，在教学实践中催生文字果实。

送教下乡，辐射引领。计划开展三次送教下乡活动，覆盖新宁二中、三中及水头学校，促进校际交流，推动城乡教育均衡发展。

师徒结对，梯队成长。以小组为单位，骨干教师带教青年教师，制定个人成长方案与培养总结，最终汇编成工作室整体培养机制，形成可持续发展的教师梯队。

十项任务，条分缕析，既有制度的刚性，也有人文的温度。与会教师认真记录，目光中满是期待与笃定。

工作室顾问李昌坤老师以四十年从教经验，为青年教师带来一场关于“写”的微讲座。他指出，“听、说、读”是教学常态，而“写”往往是短板。他从三个层面娓娓道来：

写好字。教师的板书，是学生的活字帖。工整美观的书写，不仅能够吸引学生的注意力，更能为学生树立无声的榜样。

写好作文。教师必须写“下水作文”。只有老师亲自下水，才能教会学生游泳。通过自己的写作实践，教师才能更好地理解写作的过程和技巧，从而更有针对性地指导学生。

写好论文。将实践转化为理论，用扎实的文字让自己的教育生涯大放异彩。也要善用自媒体，跟随时代的脚步不断反思和学习。

李老师的讲座朴实而深刻，让青年教师们认识到了“写”在语文教学中的分量，也明确了努力的方向。

作为工作室特邀顾问，特级教师杨华当老师的发言将活动推向高潮。他回顾了自己从乡村教师到名师的“酸甜苦辣”，用亲身经历印证了名师工作室对青年教师成长的不可替代作用。

面对AI时代的浪潮，杨老师语重心长地告诫年轻教师：“不管时代如何巨变，技术如何革新，我们都要扎实地备好自己的每一堂课，这才是教师安身立命之本，也是我们价值的最好体现。”他提醒大家保持清醒的头脑，不被技术所迷惑，始终坚守教育的初心和使命。

活动最后，杨华当老师为青年教师签名赠送著作《这样教语文更有效——高中语文灵动课堂教学艺术》，送去一份沉甸甸的“精神食粮”。老师们手捧书卷，如获至宝。

研修活动在热烈的掌声中圆满落幕。全体与会人员在静远楼二楼合影留念，灯光温柔，笑容灿烂。这张照片，不仅记录了一次教研活动的美好瞬间，更象征着大家在语文教学道路上的一次诗意集结。

温暖的场域，诗意的修行。用生命影响生命，用热爱点燃热爱。戴振华名师工作室的全体成员，已整装待发，携手并肩，向着语文教学的更深处漫溯。他们将把今日所学转化为切实的行动，致力于完成工作室的各项任务，不断提升专业素养，争取早日成为各自学校的语文骨干教师。