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隆回县东方红小学创新开展幼小衔接与少先队育人融合实践侧记

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邵阳日报·邵阳新闻在线通讯员 廖文胜 刘鹏 田野 阳翠

如何让儿童从“走进小学”顺利过渡到“成为一名小学生”?6月1日上午,隆回县东方红小学在深入落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》进程中,给出了一种极具生机与深度的实践方案——将少先队入队仪式深度嵌入幼小衔接全过程,让成长在真实体验中自然发生。

当天,该校一年级和二年级的少先队新队员与来自清华园、亿婴两所幼儿园的142名大班幼儿齐聚大操场,在这一场名为“高举旗帜跟党走·做新时代好少年”的活动中,少先队的政治启蒙与幼小科学衔接相向而行,碰撞出一堂既有红色基因、又有传统家风的“大思政课”。

红领巾的感召:在庄严仪式中唤醒“成长向往”

“我是中国少年先锋队队员……”铿锵的誓言犹在耳畔。上午8时20分,五星红旗与中国少年先锋队队旗在万众瞩目中冉冉升起。大操场上,400余名新队员高高举起右拳,整齐而稚嫩的誓言响彻校园。在操场一侧的142名幼儿园大班孩子屏息凝神,目不转睛地观摩着眼前的庄严一幕。

在佩戴红领巾环节,五年级341班的老队员代表与学校行政人员共同俯下身子,郑重地为新队员系上红领巾。“大哥哥,红领巾的角要对齐吗?”“对,尖角要对着脊椎,它代表着红旗的一角。”这一问一答,不仅发生在看台下的新队员身上,也在场边观摩的幼儿心中播下了向往的种子。

随后,该校德育主任苏情情宣读新队员名单。新队员代表彭诗瑶发言表示:“戴上红领巾,我要在家听父母的话,在学校遵守规章制度,做个神气的小先锋!”这种具象化的自我认同,让场边那些即将面临入学身份转变的幼儿园孩子深受感召。

大思政的共鸣:在“家风古训”里扎牢“精神根基”

仪式严格按照少先队建制规范展开。该校党支部书记、校长谭艳娟在致辞中深情寄语,党支部副书记欧阳妍宣读新建中队名单并授中队旗,校领导为新任辅导员颁发了聘书。当红领巾指向责任,传统文化的微风也恰好拂过。

全景式的体验:把“陌生的小学”变成“熟悉的未来”

如果说大操场上的“入队观礼”是一次精神上的隔空拥抱,那么仪式后的“实地体验”则是肉眼可见的“破冰”。

随着唐钱磊老师带领全体队员完成最后的雄壮呼号,入队仪式圆满礼毕。紧接着,幼小衔接的第二阶段全面铺开。

在“红领巾讲解员”们的讲解引导下,两所幼儿园的孩子们手拉着手,整齐地穿行在流淌着校园文化的百米长廊与充满科技感的各类功能室间,开启了一场“预见未来”的奇幻之旅。从墨香四溢的书法教室到整洁现代的功能室,每一个角落都让孩子们驻足惊叹。最令他们激动的,莫过于走进那间“传说中”的一年级教室。当他们成排坐定,小手整齐地叠放在课桌上,那种“我已经是小学生了”的自豪感,在稚嫩的脸庞上悄然绽放,红领巾的种子已在此时悄悄埋下。

什么是最好的“幼小衔接”?东方红小学给出的答案是文化的共鸣。在多功能报告厅,孩子们全神贯注地注视着东方红小学活动短片,这种视觉冲击让“小学”二字从抽象的概念变得生动可感。此时,该校党支部书记、校长谭艳娟化身为亲切的“校长妈妈”,用温暖的话语欢迎小朋友们:“校长妈妈欢迎小宝贝!六一快乐,你们超有礼貌。小学很有趣,好好吃饭睡觉,养成好习惯,红领巾等着你,做勇敢自信的好宝宝!”这份来自校长的童趣嘱托,让幼小衔接不仅有文化的浸润,更有爱的温度。

一场妙趣横生的体验课,更是消解了孩子们对新环境的陌生与怯懦,而最具匠心的设计,莫过于将“家风古训”引入课堂。在观看《承家训,润童心》节目时,孩子们仿佛在进行一场穿越千年的心灵对话。“一言一行里,我们学会了善良、勤勉、正直与担当……”这清澈如泉水的童声独白,不仅是对优良传统的美好致敬,更是孩子们在跨入小学门槛前,完成的一场深刻的道德自省与精神成人礼。

音乐一响,操场集结。没有生疏,更没有拘谨,在东方红小学一年级和二年级小主人们热情的招手和拉扯下,幼儿园的小家伙们“精准对齐”,一对一地并入了严整的操场方阵。大哥哥拉起小弟弟的手微调方向,大姐姐对着身旁紧张的小妹妹露出鼓励的微笑。在活力四射的课间操音乐里,小家伙们挺起胸膛,跟着身旁的“小导师”一起摆臂、转圈、蹦跳。这种“点对点”的并肩律动,让两代幼童在汗水与笑声中完成了最温情的交接。幼小衔接中最隐秘的心理防线,在阳光下的奋力一跳中,被彻底消融。

从“看一场仪式”到“进一间教室”,从“听一次课堂”到“跳一段跳绳”,小学生活的真实图景在孩子们面前逐一具象化,原本对陌生环境的入学焦虑,在欢声笑语中烟消云散。

让成长“接得准、走得稳”

两项活动在同一天、同一场地实现时间、空间与组织的高效统筹,这绝非简单的“活动拼盘”,而是一场有意识的教育系统重构。

从“看别人入队”到“期待自己戴上红领巾”,从“参观校园”到“融入大课间”。东方红小学通过这场融合实践表明,真正高维度的幼小衔接,不是单向的知识灌输,而是让儿童在关键的成长节点上,亲身经历、亲眼见证、深度认同。当“小学生活”变得可触可感,“红领巾”成为孩子眼中的光芒,孩子们迈向新阶段的脚步,自然走得更加坚实而笃定。

编辑:曾艳
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