邵阳日报•邵阳新闻在线讯（通讯员 陈海鑫）为深入落实“双减”政策要求，切实优化农村小学课后服务质量，精准破解学生学业分层发展难题，促进全体学生均衡、全面、个性发展，隆回县荷香桥镇飞龙完全小学校长阳勇飞立项实施省级教育课题《农村小学课后辅导中培优扶困的实践策略研究》。经过课题组全体教师长期扎实探索、常态化课堂落地、分层辅导实践与系统总结提炼，该课题已顺利完成全部研究任务，成功结题，取得丰硕的教学实践成果。

课题立项以来，飞龙完全小学高度重视课题落地实效，坚持立足学情、立足课堂、立足课后、立足农村实际的研究原则，杜绝形式化研究，把课题实践完全融入日常教学与课后辅导全过程。

学校积极搭建家校协同育人桥梁。通过家长会、家访、班级群反馈、阶段性学情通报等方式，引导家长正确看待孩子差异，配合学校落实课后巩固任务，改变农村家庭教育缺位、放任自流的现状，形成了“学校精准辅导、家庭配合巩固”的闭环育人机制，让培优扶困工作常态化、长效化、实效化。

历经长期系统实践，课题研究有效破解了农村小学课后辅导针对性不强、分层不足、优生难拔高、学困生难转化的痛点，学校整体教学风貌、学生学业状态、育人质量均实现显著提升。

学生层面变化尤为明显。学困生基础短板有效补齐，作业拖沓、基础薄弱、厌学畏学的现象大幅减少，课堂专注度、书写习惯、学习自信心明显提升，学科合格率稳步上涨；中等生稳步夯实基础、稳步进阶；学优生思维视野不断拓宽，探究能力、综合素养持续提升，校内形成了后进有转化、中层有提升、优生有突破的良好学习生态。

教师层面实现专业同步成长。全体课题组成员在常态化实践、研讨、反思、总结中，熟练掌握了分层辅导、精准帮扶、个性化育人的教学方法，积累了大量可复制的农村小学课后辅导案例，课堂教学更精准、更高效、更贴合农村学情，教师教研能力、育人能力得到稳步提升。

校内教研氛围持续向好，课题研究有效推动学校教学质量稳步提升，为学校常态化开展分层教学、优化课后服务、落实“双减”提质提供了成熟、可行、可推广的实践经验。

此次省级课题顺利结题，既是阶段性研究成果的总结，更是学校教研提质、育人增效的新起点。下一步，荷香桥镇飞龙完全小学将持续深化课题研究成果，把成熟的培优扶困策略常态化、制度化融入日常教学，持续深耕课后服务、深耕分层育人、深耕精准教学，以教研赋能课堂、以实干提质育人，助力每一位农村学子全面发展、稳步成长，持续推动学校教育教学质量高质量发展。