邵阳日报·邵阳新闻在线通讯员 胡妮婷

2019年师范专业毕业后，他服从毕业分配，扎根隆回乡村教育事业，先后任职于隆回县金石桥镇洞下小学、隆回县六都寨镇中心小学。从教六年来，他坚守乡土、甘于奉献，一手深耕科创启蒙，一手抓实体育育人，立足“五育并举”落实立德树人根本任务，用耐心、爱心与责任心陪伴乡村少年成长，在平凡讲台书写新时代乡村教师的责任与担当。

初心扎根乡村，青春选择守乡土

2019年，刚走出师范校门的杨相永，遵从教育分配安排，奔赴金石桥镇洞下小学任教。村小办学条件简陋、师资力量薄弱、留守儿童占比偏高，不少青年教师难以长期坚守，而他沉下心来，把学校当成家，把学生当作自家孩子。

日常教学中，他认真钻研各科教材教法，认真备好每一节课、批改每一份作业，主动承担超额教学工作量；课余主动走访留守儿童家庭，了解学生生活困境，疏导心理情绪，辅导薄弱功课，用细致陪伴拉近家校距离。面对亲友劝其调入城区学校的提议，他始终坚定初心：“乡村孩子更需要有人留下来引路，既然选择讲台，就要守得住偏远、耐得住平淡。”2023年，因工作调动，他来到六都寨镇中心小学任职，环境虽有变化，但扎根乡村、潜心育人的初心从未动摇，始终以严谨务实的教风、踏实肯干的作风，赢得学校领导、同事与家长的一致认可。

科创点亮童心，为山娃搭建创新舞台

在隆回县金石桥镇洞下小学任教期间，该校作为湖南省科技示范学校，历来重视科技创新教育。但学校科创教学统筹、赛事辅导、特色建设等工作亟需年轻教师接续扛起重任。面对学校发展实际需求，初入岗位的杨相永主动担当、勇挑重担，自愿接手学校科创教育牵头工作，全面承接校园科创教学、兴趣小组管理、赛事备战辅导等核心任务。他深知乡村孩童天性聪慧、好奇心旺盛、动手潜力突出，但受地域条件限制，缺少系统化的科创指导与实践平台。为守住学校省级科创示范校办学特色，持续缩小城乡科创教育差距，他全身心投入科创教育建设工作。

履职科创牵头岗位后，他依托学校课后服务体系，常态化开设科创实践特色课程，扎根乡土挖掘教学素材，引导学生立足农田种植、居家生活、乡村环境治理等身边场景发现问题、构思创意，让科创学习贴近生活、落地实处，持续擦亮学校省级科技示范校招牌。

教学中，他耐心细致、手把手指导学生开展作品构思、结构设计、组装调试，悉心指导学生梳理创作思路、撰写研究报告与参赛材料。为打磨优质参赛作品，他常年坚持课后留校辅导，备赛关键阶段更是主动延长值守时间，牺牲大量个人休息时间陪伴学生反复优化作品、精进细节。持之以恒的深耕耕耘，让乡村孩子突破眼界局限，成功走出大山、登上省级赛事舞台。他多次带领学生征战湖南省青少年科技创新大赛，斩获多项优异成绩，稳稳守住了学校省级科创示范校的办学口碑，打破了乡村学子无缘高端科创赛事的固有认知。

他以初心深耕科创育人，为乡村孩子播撒科学探索的种子，有效激发了学生的创新思维与实践能力，帮助众多性格内向、缺乏自信的乡村学子重拾底气、绽放光彩，让科创教育之花在乡村校园持续绚烂绽放。

体育赋能成长，深耕社团锤炼少年体魄

调入隆回县六都寨镇中心小学后，紧扣“五育并举”育人要求，他主动补齐学校体育美育工作力量缺口，主动请缨承担学校篮球、排球社团带队训练工作，扛起校园体教融合重任。乡村孩子大多缺乏专业球类训练基础，动作不规范、体能参差不齐、训练自觉性不足是普遍难题。他因材施教制定分层训练计划，从基本功一点一滴抓起，纠正错误动作，讲解战术配合，兼顾体能提升与团队意识培养。

无论寒暑晴雨，他始终坚守训练一线：春夏傍晚顶着落日开展常态化课后训练，秋冬迎着寒风坚持体能集训；赛前备战阶段主动延长训练时长，牺牲周末休息时间带队加练，兼顾训练强度与学生课业平衡，杜绝重比赛、轻学习的片面模式。队员受伤低落时，他耐心安抚疏导；训练遇到瓶颈时，他反复拆解动作示范讲解。

辛勤耕耘终有收获，他带领校篮球队、排球队多次出征隆回县小学生篮球、排球专项竞赛，在县域多场赛事中奋勇拼搏、屡获佳绩。在强健学生体魄的同时，也教会孩子坚韧拼搏、团结协作、永不言弃的体育精神，以体育人、以体育心，丰富校园课后生活，夯实学校特色体育办学底色。

坚守育人担当，以德立身躬耕教育长路

从教以来，杨相永始终牢记师德底线，坚持教书与育人并行，科创、体育特色育人与常规教学两手抓实。作为一线任课教师，他深耕课堂提质增效，积极参与校本教研、听课评课、教学研讨，主动学习新课标理念，优化课堂模式，班级教学成绩稳居年级前列；作为社团辅导老师，他不计额外酬劳，甘于牺牲个人休息时间投入课后服务，不计得失默默奉献；作为班级育人引路人，他平等对待每一名学生，偏爱学困生、关爱留守儿童，包容孩子性格差异，引导学生明事理、懂感恩、立志向。

六年乡村从教路，没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。杨相永以青春赴山海，以初心守讲台，一边用科创打开乡村孩子眼界，一边用体育塑造少年品格，在平凡岗位默默践行人民教师的使命。未来，他也将继续扎根隆回乡土教育沃土，不改从教初心，深耕特色育人之路，用心用情守护乡村少年逐梦前行，为乡村教育高质量发展持续贡献自己全部力量。