邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 邓妮娜 胡娟）9月5日，武冈市《小学劳动教育提升学生心理韧性的路径与实践研究》课题组开展了2026年秋季劳动教育专项课题研修活动。

会上，课题组全体成员围绕“按月推进、分层实施”的总思路，经全员研讨与集中打磨，最终敲定了按月推进、分层实施的劳动实践活动方案，明确本学期将以农耕种植、传统手工、民俗体验、红色劳动实践等多元项目为载体，有序组织真实劳动场景下的体验教学，为课题实证研究夯实实践基础。

武冈市思源实验学校心理咨询室负责人唐凌云结合自身丰富的心理辅导经验，对课题实施给予了精准指导。她首先分享了校园心理健康筛查、个案辅导、团体心理疏导及学生情绪管理等日常工作中的观察与思考，深入剖析了当前小学生心理发展现状——部分学生存在抗挫折能力弱、畏难情绪突出、面对失败容易退缩等典型问题。在此基础上，她为课题组成员提出三条具体指导建议：一是劳动任务设计要“阶梯化”，让不同能力层次的学生都能在“跳一跳够得着”的挑战中获得成就感；二是劳动过程要“重体验轻结果”，引导学生在播种养护、手工反复试错中学会接纳不完美；三是劳动结束后要“即时复盘”，通过师生对话帮助学生将劳动中的坚持、协作、突破等体验内化为心理品质。她指出劳动教育不只是动手技能的训练，更是一门沉浸式的心理健康育人课程，让学生在耕耘等待、耐心养护、收获成果以及手工创作不断试错的过程中，锤炼恒心、毅力与抗压能力，是培育学生心理韧性、塑造积极心理品质的有效路径。

本次研修活动为课题后续实施指明了方向，也进一步凝聚了“以劳育心”的共识。课题组负责人表示，团队将继续深耕劳动教育与心理健康教育的交叉领域，力求形成一套可复制、可评价的实践模式，切实助力小学生心理韧性的全面提升，让每一名孩子在泥土与汗水中收获内心的力量与成长。