邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 林骏 王玮）9月22日上午，乡村师生“阅读·成长”发展共同体成果推广专题讲座在武冈市第二中学举行。

本次活动系“国培计划（2026）”武冈市农村中小学骨干班主任班级管理能力提升培训第三次线下集中研修，湖南省基础教育教学改革重点项目《立德树人任务下阅读与学科教学融合的探索与实践》（Z2024066）项目组成员及全市80名农村中小学骨干班主任参加研修。讲座由项目主持人、武冈市迎春亭头堂九年制学校林骏老师主讲。

讲座伊始，林骏老师以“我是谁”开场，用两张真实的带班照片——毕业班学生亲手赠送的“国服第一班主任”感谢横幅和“为青春喝彩”班级合影——讲述自己与孩子们共读共写、彼此成就的带班故事。朴实真挚的开场瞬间拉近了与学员的距离，也自然引出本次讲座的核心命题：乡村班主任如何用一本书，把一个班带成共同成长的“家”。

随后，讲座围绕“为什么做、做了什么、怎么做、有何价值”四个板块渐次展开。林骏老师从全民阅读国家工程、2022年版课程标准的跨学科要求与乡村学校“书少、时少、家庭支持弱、教师孤立”的现实困境讲起，提出“阅读不是班主任的额外任务，而是最省力的班级管理杠杆”；系统介绍了项目提炼的“3D+5C”实践经验——以课程、课堂、课例三个着力点贯通德智体美劳五育课程，配套“1357”课外阅读模式和“一日一分享、一周一指导课、一月一总结”三个“一”机制；并结合《读懂一粒种子》等真实课例，重点推介了乡村班主任拿来即用的“四件工具”——一平方米书屋、阅读主题班会、阅读积分银行和师生共读。

讲座全程穿插多次现场互动。林老师多次走下讲台，深入学员中间，围绕“乡村班级阅读的最大障碍”“本学期打算先走哪一步”等话题与班主任们面对面交流；学员们现场填写“明天就能做的五件事”承诺卡，并扫码进入项目组交流平台，与项目组建立起后续跟踪指导的常态联系。会场气氛热烈，掌声、笑声不断。

参训学员纷纷表示，这场讲座“听得懂、拿得走、用得上”，把课题成果变成了明天就能进班的操作工具，对破解乡村班级管理难题很有启发。活动最后，全体学员在武冈二中红色教育基地中山堂前合影留念。

此次成果推广活动，既是项目研究成果走向区域辐射的重要一站，也为武冈市农村班主任队伍专业成长注入了“以读润班、以文化人”的新动能。据悉，项目组将以本次推广活动为起点，建立“武冈乡村班主任阅读共同体”线上交流群，遴选种子校开展为期一学期的跟踪指导，让“共读润班级·共育促成长”在更多乡村校园落地生根。