邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 魏娟）“国培计划（2026）”——湖南省乡镇公办幼儿园骨干园长研修班（B0001-2）于10月13日开班，10月20日下午，康丹教授带来专题讲座《基于“核心经验”的乡村幼儿园数学活动设计与领导力提升》，为参训教师打开了数学教育与课程领导力的新视野。

讲座中，康丹教授提出：课程领导力不是园长的“专利”，教师同样需要具备并提升课程领导力。她围绕四个路径展开阐述：以核心经验为骨架，重构课程规划力；以观察评估为镜鉴，提升课程实施力；以教研共同体为平台，锻造课程反思力；以环境为载体，强化课程支持力。

康丹教授强调，幼儿数学学习应坚持“做中学、玩中学、生活中学”，让幼儿在操作与真实情境中感知数学的有趣与有用。同时，教师要关注幼儿数学学习的过程性能力，不止看结果，更要看见儿童在观察、比较、推理与表达中的思维过程。

课程领导力的提升并非一蹴而就，需要在日常教学中持续反思、不断打磨。唯有老师们真正成为课程的建设者与领导者，才能让每一个乡村孩子享受到更优质的数学启蒙教育。