邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 邓琛 周春凤）10月22日，正值红军长征胜利纪念日。为弘扬伟大长征精神，深化课题《湖湘文化（聚焦武冈文化）融入语文学科教学的实践探究》的研究，武冈市晏田乡中心小学、晏田乡中学、梅树九年制学校三校联动，开展了一场以“长征精神·语文表达”为主题的跨学科融合教学活动。

三校虽同处晏田乡，但校点分散、学段各异。为破解地域壁垒，课题主持人夏云娟组织课题组核心成员开展线下集体备课。团队紧扣长征精神与武冈本土红色资源，以校本课程《武冈文化润童心》为蓝本，精准打磨了阅读、写作、口语交际三套差异化教学共案。集备结束后，课题组成员兵分三路，下沉至三所学校实地指导，确保课题理念在课堂中精准落地。

在晏田乡中心小学，课题组成员朱鑫老师指导开展了以“寻迹长征纪铁律”为主题的阅读课。学生阅读《萝卜眼里长铜钱》的红军史料，运用课题组提炼的“时间+地点+人物+事件”四要素概括法提取信息，当堂完成学习单。一张张带有涂改痕迹、留有教师红笔批注的《事件概括学习单》原稿，不仅真实记录了学生的思维进阶，更让他们深刻体悟了红军“不拿群众一针一线”的长征精神。

在晏田乡中学，课题组成员邓琛老师指导开展了“跨越时空诉衷肠”主题写作课。初中生们阅读了黄埔烈士褚定侯在抗战前线写下的绝笔家书，结合长征精神，提笔撰写《给红军战士的一封信》。在无干扰的静写环境中，学生将内心的震撼化作文字，完成了一场跨越时空的对话。这批珍贵的手写书信原稿，将作为过程性材料收入课题组的“红色写作课例包”。

在梅树九年制学校，课题组成员戴鑫伟老师将课题组研发的“口语交际评价量表”引入课堂。学生们化身“木瓜桥红色讲解员”轮流上台试讲，台下同学手持量表，从内容、语言、情感、姿态四个维度进行严谨互评。真实情境下的任务驱动，有效激发了学生的表达自信，让长征故事在讲述与倾听中焕发新生。

“在红军长征胜利纪念日这个特殊节点，我们用三校协同的跨学科语文实践，交出了一份特殊的答卷。”课题主持人夏云娟表示，“接下来，我们将把此次活动的教学设计、课堂实录与学生手稿系统整理，提炼成一套可复制、可推广的《红色文化融入语文教学课例包》。我们希望把课题成果真正推广开来，为区域内更多基层学校开展红色文化与语文学科融合提供一份接地气的教学‘样本’，让长征精神和湖湘优秀文化在更多课堂里生根发芽。”