邵阳日报·邵阳新闻在线通讯员 毛婷

11月3日，邵阳市教育科学“十四五”规划课题“基于1+N+X模式助力青年教师专业成长路径”课题组邹水平、莫细才、邱双娟、曾杰、苏平等7人，联合隆回县初中数学、初中英语、初中思政三个名师工作室，走进桃花坪街道雨山中学，开展了一次以“同课异构”为载体的送教实践活动。此次活动是《基于“1+N+X”模式助力青年教师专业成长路径》课题研究的重要实践环节，集中展现了“1+N+X”模式在人员帮带和研究产出两个维度上的运行实效。

“1”核引领：首席名师搭台领航

在“1+N+X”模式中，第一个“1”既是首席名师，也是研究主题。人员维度上，陈海翔、曾杰、陈丽华三位工作室主持人就是三位首席名师，各自带领学科团队；研究维度上，“双新背景下初中课堂教学改革”就是总研究主题，三个学科的实践都围绕这一主题展开。活动启动阶段，课题组明确本次实践活动的目标定位。

“N”维联动：核心成员承上启下

人员维度上，“N”是三位首席名师带领的核心成员团队。数学组曾杰老师领衔，黄鸿、周晰雯等核心成员参与；英语组陈丽华主任带队，李慧、范晚爱等核心成员协同；思政组陈海翔名师统筹，阳潭华、彭萍、周晚菊等核心成员跟进。核心成员既是被帮带的对象，也是青年教师的直接指导者，形成了“首席—核心—青年”的三级传导链。

研究维度上，“N”就是数学、英语、思政三个研究板块。三个学科同步开展同课异构：数学组围绕七年级《整式的加法和减法》，英语组聚焦八年级Unit5 Section A听说课，思政组研讨八年级《学会依法办事》。同一主题、三个板块，并行推进、互为参照，为雨山中学的教师们呈现了一场跨学科的教研盛宴。

“X”径赋能：多元路径产出成果

人员维度上，“X”就是核心成员帮带的青年教师团队。本次活动中，周晰雯、范晚爱、周晚菊等青年教师登上讲台展示风采，在首席名师和核心成员的指导下完成备课、磨课、上课的全过程，这本身就是“X”层面青年教师成长的生动体现。

研究维度上，“X”就是各板块产出的系列研究成果。评课研讨环节，三个学科分组交流；随后的微讲座更是成果集中呈现：曾杰老师《新课标背景下数学课堂的思考与感悟》、李慧老师《谈新人教版初中英语读写融合的落地教学》、彭萍老师《让法治素养在课堂真实生长》。加上两组教学设计对比、三轮评课记录，一个主题、三个板块、九项成果，正是“1+N+X”研究维度的直观体现。

双维协同：以研促教的成长闭环

人员帮带与研究产出两个维度并非各自独立，而是形成了“以人带研、以研育人”的良性闭环：首席名师带领核心成员选定研究主题，核心成员带领青年教师开展板块研究，研究过程又反过来促进了不同层级教师的专业成长。

后续阶段，课题组将持续优化“1+N+X”双维驱动模式，拓展基地校覆盖范畴，增设研究板块，稳步产出高质量研究成果，为青年教师专业发展搭建更为完备的支撑体系，助力县域教育高质量发展推进。