邵阳日报·邵阳新闻在线讯（通讯员 刘盈 肖铮艳）为持续推进学校“教学评一体化”校本研修工作，落实新课标课堂评价理念，构建“教有目标、学有路径、评有依据”的高效语文课堂，切实发挥评价对教学的作用，11月3日，隆回县七江镇建华九年义务制学校语文组开展《金色花》公开课研修活动。

课堂伊始，教师精准锚定本课核心教学目标：通过多层次朗读，感受诗歌语言之美、意境之美、情感之美，体悟孩童纯真的爱意与母爱的温柔伟大。整堂课目标即任务、任务即评价，所有朗读活动、课堂练习、师生互动均围绕可观测、可评价的学习目标展开，真正落实教学评一体化课堂范式。

本节课最大亮点为全程沉浸式梯度朗读教学。教师摒弃单一的齐读模式，依据学情设计了层次清晰、层层递进的朗读体系：初读正音、通读知意、精读品情、美读悟境。从师生共读体悟语气轻重，到配乐演读带入诗情画意，每一次朗读都有明确任务，每一次展示都有精准评价。教师坚持以评导学、以评促读，建立即时、具体、多元的课堂评价机制。同时引入生生互评、自我自评，让学生在评价中明白“怎样读才好听、怎样读才动情”。让朗读不再是机械读文，而是带着目标读、带着思考读、带着标准读，真正实现评价贯穿学习全程。

课后，语文教研组开展专题评课研讨。老师们围绕本节课“教学评一体化落地”与“朗读课堂提质”两大核心展开深度交流。大家一致认为：本课教学目标精准，学习活动紧扣素养，课堂评价具体可操作，真正做到教有所依、学有所获、评有所用；以朗读贯穿全程的教学设计，贴合散文诗文体特点，有效提升了学生的语感审美与文本体悟能力，为全组诗意散文教学提供了优秀示范。本次《金色花》公开课研修活动，扎实落地了教学评一体化教学理念，充分发挥了朗读在语文课堂中的育人价值。我校语文组将继续立足新课标，深耕课堂、精准评价，不断优化课堂结构，持续打造真实、高效、有温度、有诗意的优质语文课堂。