邵阳日报・邵阳新闻在线讯（通讯员 唐熹微 龙潇君 朱向群）11月4日下午，“国培计划”（2026）常德市教师校长智能素养提升培训——常德市与邵阳市联合教研活动在邵阳市第六中学阶梯教室举行。来自常德、邵阳两地的教研专家和骨干教师齐聚一堂，围绕“人工智能赋能课堂教学”这一主题，以两堂风格迥异、同样精彩的示范课为样本，共研智能时代课堂变革的路径。

本次教研活动共展示两堂课。常德市第十一中学初中青年历史教师王雅婷执教《第一次工业革命》。她摒弃传统的编年体讲授，借助英国纺织厂主威廉·拉夫克里夫这一“时代缩影”，以其“三个遗愿”串联起工业革命的起因、过程与影响：从“为何偏偏是英国”的条件追问，到模拟“万博会”的三大展区，再到“荣光带走了什么”的双重回望，最后借AI复原的180年前人物形象，把蒸汽机革命与当下的AI革命并置，抛出“AI是否会带来新的失业、新的贫富差距”的开放之问。全课以“光与影”为主线，形成首尾呼应的叙事闭环。

邵阳市第六中学教研室主任龙潇君执教了语文专题学习活动课《君子自强不息》项目化学习成果汇报课。课堂以“砺志自强·少年有光”VR沉浸式网络研学展馆的成果汇报为主线，由学生担任策展人和“弘志宣讲厅”“砺行观史厅”“晤贤访谈厅”“逐光演播厅”四个展厅的项目负责人，依次汇报设计思路、展示阶段性成果，并现场听取同学意见、记录改进建议。在信息技术教师支持下，师生借助豆包、DeepSeek等AI工具完成馆名推敲、素材整理、VR展馆搭建和视频制作，一个半月的项目历程在一节课内完整呈现。

邵阳市教育科学研究院副院长李斌在点评中指出，两堂课“一文一史、一古一今”，却不约而同做了同一件事——把课堂还给学生，让学生自我生发。“语文课上，策展人统筹全局，四个展厅各由一名项目负责人领衔，资料收集、内容编排、成果制作、现场推荐全部出自学生之手；历史课上，课堂被办成了‘万博会’，三个展区的推荐官把机器解决了什么问题、经历了怎样的迭代、带来哪些变革，全部由学生自己讲出来。知识不再是老师的灌输，而是学生在角色扮演中用出来的。”他说，“当学生站在讲台中央的时候，学习就真正发生了。”杨开文对两堂课的AI应用给予肯定。他表示，两位老师都把AI技术悄无声息地融入课堂，“学生感受不到刻意的技术存在，技术自然而然地升华出教育效益”。他特别谈到，《君子自强不息》项目打磨一年有余，“这已经不是一堂课，而是在不断锤炼教师对语文教育真谛的理解，是水到渠成的呈现”。他认为，AI赋能的意义不在于让教师省力，而在于“让教师腾出精力，去收获更多成长，这也是教师最大的职业幸福感”。点评中，赵亚玲和邓彬等专家和教师不约而同提到技术与教育的关系。“语文课教会学生用AI，历史课引导学生想AI，这恰恰是AI时代教育最需要的素养。技术可以改变课堂，但方向永远由人决定的。”“我们要借助技术、超越技术，才能行稳致远。”

本次联合教研是“国培计划”（2026）常德市教师校长智能素养提升培训的重要环节，旨在通过跨市域的课堂观摩与专家点评，推动教师把智能技术从“展示”走向“常态”、从“工具”走向“素养”。邵阳市第六中学校长罗华表示，学校将以此次活动为契机，继续深化AI赋能课堂教学的实践探索，加强与常德等地学校的教研协作，共同推动智能时代育人方式的变革。